第1课　　8.1 提公因式法(2)

教学目的
1、使学生理解因式分解的意义及其与整式乘法的区别和联系。
2、了解公因式的概念，掌握提公因式的方法，较为熟练地运用提公因式的方法进行因式分解。
教学分析
重点：掌握公因式的概念，会使用提公因式法进行因式分解。
难点：正确的找出公因式。
本节课将复习巩固因式分解的意义并继续学习提公因式法，主要内容是公因式是多项式的例题。如例4中的公因式就是b+c，例6的公因式是6(a-b)2。
教学过程
一、复习
1、什么叫做多项式的因式分解？多项式的因式分解与整式乘法的区别与联系是什么？
2、什么叫做提公因式法？如何确定多项式各项的公因式？
3、把下列多项分解因式。
(1)16a3b-8a2b2c;
(2)2x4y2-4x3y2+10xy4;
4、去括号或填空：
(1)a+(b-c);
(2)a-(b-c);
(3)a+b-c=a+( );
(4)a-b+c=a-( ).
二、新授
1、结合上面的4，叙述一年级学过的去、添括号法则，特别注意添括号后，括号前面是“-”号，括到括号里面的各项都要改变符号。例如把多项式-4m3+16m2-26m放到括号前是-号的括号内，则每一被括进的项都要改变符号得-（4m3-16m2+26m）。
2、把上式分解因式。
3、例题讲解：
例4解：略
通过例1，教会学生在找公因式时，看清系数与字母，对具体方法加以强调。
例6。
解：略
三、练习
P6、9　练习：
四、小结
1、本课主要讲涉及多项式乘方的情况可以把多项式因式看成一个整体。。
五、作业
1、P10　习题3、4
2、基础训练：同步练习。